Зачем нужен детский сад?

Иногда родители сомневаются, зачем отдавать ребенка в детский сад. Особенно часто такой вопрос задают, если мама – домохозяйка, в семье живут бабушки, готовые «сидеть» с внуками, или есть возможность нанять няню. «Какая важность в том, что сын или дочь растет без сверстников» – считают они.

Общение со взрослыми не заменит малышу контактов со сверстниками, опыта построения отношений в социуме. Для правильного развития малыш должен освоить разные модели отношений. Занятия с родителями – слабая альтернатива обучению у опытных педагогов, знающих тонкости детской психологии и особенности восприятия знаний в зависимости от возраста. Важность детсадов трудно переоценить. Ведь успехи взрослого человека, как и его проблемы, родом из детства.

Главная польза детского сада:

  • активное, разностороннее общение и обучение взаимодействию в коллективе;
  • приобретение новых навыков;
  • выявление и разностороннее развитие способностей, правильное развитие;
  • сбалансированное детское питание;
  • приучение к дисциплине и самостоятельности.

О вкусной и полезной пище

Что лучше: мамины домашние пирожки и оладушки, сладости от любящей бабушки или полноценный, сбалансированный рацион, составленный опытными диетологами? Ответ очевиден. В семье ребенка часто балуют, закармливают вкусной, но вредной пищей: шоколадными конфетами, леденцами, тортами, мороженым. Пользы от таких продуктов мало. Детское здоровье страдает от избытка сахара, красителей и жира. В саду дитя получит необходимые калории, витамины и микроэлементы в строгом соответствии с потребностями организма и рекомендациями специалистов по питанию.

Детсад правильного режима

Строго ли соблюдают дома правильный режим дня ребенка? Часто ли чадо засиживается допоздна у телевизора? Слушается ли взрослых «с первого слова»? Родители знают о важности четкого расписания в жизни малыша, но не всегда находят силы соблюдать его. В саду воспитатели придерживаются установленного распорядка, постоянно поддерживают дисциплину. Ребенку, привыкшему все делать «по часам», впоследствии будет легче адаптироваться к строгим школьным правилам.

«Домашние» дети часто лишены достаточной активности. Они проводят много времени в четырех стенах за просмотром мультфильмов и играми на планшете. Такие занятия не приносят пользу, детский организм нуждается в движении. В дошкольном учреждении с малышами проводят зарядку, дают им возможность побегать и порезвиться на прогулке, устраивают эстафеты и спортивные состязания.

Все требования к детскому саду установлены СанПиН 2.4.1.3049-13. Документ прилагаю.

Подборка информации:

Размещение здания, территория детского сада.

Здание детсада должно размещаться за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов на расстоянии, которое обеспечивает нормативные уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха для территории жилой застройки и нормативные уровни инсоляции и естественного освещения помещений и игровых площадок (п. 2.1 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Детский сад допустимо размещать как в отдельном здании (не более трех этажей), так и в помещениях, встроенных (встроенно-пристроенных, пристроенных) в жилые дома. Размещение в подвальных и цокольных этажах зданий помещений для пребывания детей не допускается. Здание (помещение) должно быть оборудовано системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией (п. 9.1 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Если детсад имеет собственную территорию, то ее рекомендовано по периметру ограждать забором и полосой зеленых насаждений (п. 3.1 СанПиН 2.4.1.3049-13).

На территории надо обеспечить отвод ливневых и паводковых вод (п. 3.2 СанПиН 2.4.1.3049-13), а также наружное электрическое освещение (не менее 10 лк на уровне земли в темное время суток) (п. 3.3 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Территория разделяется на игровую и хозяйственные зоны. В игровой зоне отводят групповые площадки — индивидуальные для каждой группы (не менее 7 кв. м на 1 одного ребенка до 3 лет и не менее 9 кв. м — от 3 до 7 лет), а также физкультурную площадку (одну или несколько). Для районов Крайнего Севера и городов со сложившейся плотной застройкой допускается сокращение площади игровых площадок до 20% при условии соблюдения принципа групповой изоляции и обеспечения удовлетворения потребности детей в движении и соответствующем развитии, возможности детям двигаться (п. 3.6 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Покрытие площадок — травяное, с утрамбованным грунтом, беспыльное либо покрытое специальным материалом, безвредным для человека (п. 3.8 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Основные требования к помещению и мебели.

В помещении надо обеспечить: групповые ячейки — изолированные помещения для каждой детской группы, помещения для занятий с детьми (музыкальный, физкультурный зал, кабинет логопеда и т.п.), помещения вспомогательного служебно-бытового назначения (пищеблок, медблок и т.п.) (п. 4.4 СанПиН 2.4.1.3049-13). В состав групповой ячейки включаются: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной). Допустимо совмещение групповой и спальни с использованием выдвижных кроватей или раскладных кроватей с жестким ложем. Спальни можно использовать для организации игровой и образовательной деятельности (п. 4.11 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Стены помещений должны быть гладкими, без признаков поражений грибком и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию. Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредными для человека и иметь документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность. Возможно использование для внутренней отделки помещений обоев, допускающих проведение уборки влажным способом и дезинфекцию (п. 5.1 СанПиН 2.4.1.3049-13).

В помещениях, ориентированных на южную сторону горизонта, применяются отделочные материалы и краски неярких холодных тонов, на северную сторону — теплые тона. Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади помещения (п. 5.3 СанПиН 2.4.1.3049-13).

С учетом климатических условий рекомендуется полы в помещениях групповых, расположенных на первом этаже, предусматривать утепленными и (или) отапливаемыми, с регулируемым температурным режимом (п. 5.5 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей. Детская мебель и оборудование должны быть изготовлены из безопасных материалов и иметь документы, подтверждающие их происхождение и безопасность (п. 6.1 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Требования к количеству детей и площади.

Подбор контингента разновозрастной (смешанной) группы должен учитывать возможность организации в ней режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.

Количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты — для групп раннего возраста (до 3 лет) не менее 2,5 кв. м на 1 ребенка и для дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) — не менее 2,0 кв. м на одного ребенка (п. 1.9 СанПиН 2.4.1.3049-13).

Количество детей в группах компенсирующей направленности определяется с учетом психофизического развития и возможностей воспитанников. Примерная численность таких групп в зависимости от вида нарушений приведена в п. 1.11 СанПиН 2.4.1.3049-13.